بازیهای آسیایی ناگویا؛ زهرا کیانی چهارم شد

در دومین روز از رقابت‌های ووشو بازیهای آسیایی زهرا کیانی پرچمدار افتخار آفرین و ارزنده کشورمان در فرم‌ چانگ‌چوان به رقابت با ۱۵ حریف آسیایی دیگر خود پرداخت
به گزارش خبرگزاری خبرآنلاین؛کیانی با لباسی صورتی رنگ به اجرای زیبای فرم چانگ چوان پرداخت و حرکت چرخشی وی در هوا تشویق تمامی تماشاگران حاضر در سالن را بر انگیخت تا داوران امتیاز ۹،۷۰۳ را برای دختر محجوب تالو ایران ثبت کنند.
در این فرم نماینده هنگ‌کنگ با ۹،۷۱۳ اول شد،نماینده ماکائو با امتیاز ۹،۷۱۰ دوم شد و نماینده اندونزی هم با امتیاز ۹،۷۰۶ سوم شدند تا نماینده شایسته کشورمان در عین شایستگی با سه هزارم اختلاف امتیاز در نهایت با ۹،۷۰۳ بعنوان چهارمی بسنده کند.
دکتر مهدی علی نژاد دبیر کل کمیته ملی المپیک و نایب رییس ووشو آسیا و ثریا آقایی عضو کمیته بین المللی المپیک با حضور در سالن هنرهای رزمی شهر آیچی محل برگزاری رقابت ها به اتفاق امیر صدیقی رییس فدراسیون از نزدیک شاهد این مسابقات بودند.
در مسابقات عصر امروز دیانا رحیمی ۱۸ ساله در وزن منهای ۶۰ کیلوگرم ساندای زنان با ژانگ چینی مبارزه می کند، مهدی کرمانی ۲۴ ساله در وزن منهای ۶۰ کیلوگرم..

Continue reading

اگر بلد نیستی به خودت بخندی، این گزارش برای توست!/ مرز شوخی با خودتحقیری کجاست؟

پژوهش‌ها نشان می‌دهد توانایی خندیدن به خود می‌تواند به سازگاری با مشکلات، بهبود روابط و افزایش رضایت از زندگی کمک کند، اما اگر این شوخی از خودنفرتی و تحقیر ناشی شود، ممکن است پیامدهای متفاوتی داشته باشد.
به گزارش خبرآنلاین: خندیدن به خود یکی از رفتارهایی است که شاید در نگاه اول ساده و حتی پیش‌پاافتاده به نظر برسد، اما پژوهش‌های روان‌شناختی نشان می‌دهد نوع نگاه انسان به خودش و توانایی او برای شوخی کردن با اشتباهات و کاستی‌هایش می‌تواند با سلامت روان، روابط اجتماعی و نحوه مواجهه با مشکلات زندگی ارتباط داشته باشد.
این موضوع از سال‌ها پیش مورد توجه روان‌شناسان و پژوهشگران طنز بوده است؛ با این حال، هنوز میان «شوخی سالم با خود» و «خودتحقیری» تفاوت‌هایی وجود دارد که نمی‌توان آنها را نادیده گرفت.
چرا بعضی کودکان نمی‌توانند شوخی را تحمل کنند؟ در دهه ۱۹۹۰، روان‌شناسان برای بررسی علت طرد شدن برخی کودکان از سوی همسالانشان، دو گروه از کودکان را شناسایی کردند. گروه نخست کودکانی بودند که رفتارهای پرخاشگرانه و زورگویانه داشتند و گروه دوم کودکانی که رفتاری ضعیف و مطیع از خود نشان می‌دادند. با وجود ت..

Continue reading